深耕教研沃土，共育素养繁花——永仁县李芳琼名师工作室开展校际教研活动

秋意渐浓，教研情暖。2025年10月14日，永仁县教育集团初中语文“李芳琼名师工作室”在民族中学梦想教室开展了主题鲜明、内容充实的校际联合教研活动。本次活动汇聚了永仁县民族中学与永仁一中初中部的全体语文教师，围绕“新课标落地”、“中考复习策略”与“读写一体化教学”三大主题展开深度交流。工作室成员虎进权、马学芹、孙尚溶三位老师依次分享，呈现了一场既有理论高度又有实践温度的教研盛宴。

虎进权：构建素养课堂，让教学走向深度

虎进权老师以《新课标下的高效课堂构建与学生能力落地》为题，展现了如何在课堂中将核心素养“具象化”为可教、可学的行为目标。他提出，语文教学应实现从“教知识”到“育素养”的转变，通过“核心素养拆解”、“结构化小组合作”、“过程与结果双维评价”等策略，真正让语言运用、思维能力、审美创造和文化自信在课堂中生根发芽。在他的教学案例中，从《愚公移山》的思辨辩论到《答谢中书书》的景物仿写，课堂不仅是知识的传递场，更成为思维生长的沃土、审美创造的工坊。

马学芹：精研复习路径，以笃实铸就成效

马学芹老师以《2025年中考复习总结交流》为题，系统梳理了本届初三语文复习的阶段性策略与个性化实践。她强调“夯实基础，分版块推进”；从基础知识到阅读写作，层层递进；实施“有的放矢，分阶段突破”，在一轮全面梳理、二轮专题攻坚、三轮个性帮扶中，实现整体推进与分层提升的有机统一。此外，她特别关注学生复习心理，提出“心理赋能，强化信心”，倡导全体教师参与心理辅导，用持续的鼓励与多元的方法，陪伴学生走好中考攻坚的“最后一公里”。

孙尚溶：融通读写边界，以融合激发表达

孙尚溶老师则以《结合新课程标准探究初中语文读写一体化策略》为题，阐释了“以读促写、以写带读、读写共生”的教学理念。她以七年级上册第一单元为例，展示了如何从《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》等经典篇目中提炼写作模型，引导学生通过片段仿写、提纲构建、成文修改，实现从“读中悟”到“写中用”的能力迁移。她强调“目标精准、支架清晰、小步快跑”，通过微型化、过程化的写作训练，有效降低学生的畏难情绪，激发真实的表达欲望与创作自信。

共研共进，谱写语文教育新篇章

本次联合教研不仅是一次经验的共享、智慧的碰撞，更是两校教师在新课标背景下对语文教学路径的共同探索。活动在热烈的交流中圆满结束，与会教师纷纷表示受益匪浅。大家坚信，在“李芳琼名师工作室”的引领下，永仁初中语文教育将在教研的土壤中不断深耕，于课堂的实践中持续创新，向着“深入独到的文本解读、新颖巧妙的教学设计、灵活自然的教学实施”的一堂好课的目标迈进，共同谱写语文核心素养落地生根的崭新篇章。