永仁县职业高级中学2023年质量报告

师资队伍建设

学校在编教师17人，其中高级教师8人，一级教师7人，二级教师2人，本科学历14人，专科3人。2022年度在岗教师17人，生师比为9.1:1。近10年教师通过各级培训学习，通过各种楚雄州技师学院中级技能培训、考试，已经有14名教师获得市级“双师型”技能证，市级“双师型”教师比例为73.7%，较上一年度有所增长。

学校始终聚焦师资队伍的持续发展，探索了促进教师专业发展的“研-训-赛”三维互联培养体系，在培训、科研、教学比赛三方面均有突破。

以培训为抓手，抓实师资队伍建设

学校鼓励教师参加学历进修、省培国培，加大了专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、青年教师的培训力度。2022年全年累计外出培训20多人次，培训形式有参加上级教育行政部门组织的沪滇职教联盟骨干教师培训、学科带头人培训、行政管理干部培训、班主任培训，学校派出到合作企业进行见习的培训等。培训内容涉及有职业学校行政管理、学校办学应掌握的法律法规、专业建设、课堂教学优化、教师专业成长、班主任工作艺术、校园文化建设等。

同时，学校在2021--2022学年根据教师需求打造了一系列卓有成效的校本培训，把专题培训作为提升教师素质和专业能力的有效途径。

学校形成了完善的培训机制，对学校教师培训进行整体布局，在国家级和省级培训规划的基础上，校级的培训规划形成对前两者的动态补充。

以比赛为驱动，加强师资队伍建设反馈

在科研引领下，以校本专题培训为提升教师素养的有效途径，学校在2022学年教育部门主管的各级教学能力比赛中取得了一些成绩。

立足校本教研，加强师资队伍建设

一年来，特别是上学期以来，学校始终坚持“学校是教学研究的基地；教师是教学研究的主体；促进师生共同发展是教学研究的主要目的”的校本教研基本理念，以“自我反思、同伴互助、专业引领”为基本模式，以理论学习、教学反思、课例研究、结对帮扶、示范课、说课、听课、评课、经验交流、校间交流等基本形式，为教师参与校本教研搭建平台。深入开展了形式多样的校本教研活动，在校内形成了浓厚的校本教研氛围，校本教研效果明显。